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小学数学课堂教学中多媒体技术的应用探究

发布时间:2018-05-24  点击量:

作者:王慧娟
  【摘要】随着时代的不断发展和进步,教育教学也随之改革更新,网络和各种智能电子产品不断的普及于大众的现实生活中。多媒体教学措施的出现进一步的创新了学校教育教学措施,能提高小学生对小学数学的兴趣,提升学习效率,同时也提高了小学教育教学的水平。本文就小学数学课堂教学中多媒体技术的应用进行探讨和分析。
  【关键词】小学数学 多媒体技术 课堂教学
  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)16-0113-02
  多媒体教学是根据教学的目的与教学的对象,结合传统的课堂教学方式,合理的采用多媒体技术,利用多媒体的大信息量和储存量,设计全新的课堂教学,以此提高小学生对小学数学的兴趣,提升学生的学习效率,,从而营造一个良好的学习氛围,达到一个好的学习效果。
  1.多媒体教学的优势
  相对于传统的课堂教学方式,多媒体教学有以下优势:①直观性。能够冲破学生视觉的限制,学生能够从多个角度观察事物,多媒体能够重点突出教学的目的和教学内容的重点难点,学生能够快速的掌握学习的方法,从而提高学生的学习效率。②多媒体教学拥有图、文、声并茂的特点,可以改善学生对小学数学的学习态度,激起学生的学习情绪,集中学生的注意力,从而提高学生的学习兴趣[1]。③动态性。可以有效的反映出教学的概念和过程,从而突破教学内容的重点、难点以及疑点。④交互性。学生拥有更多的参与学习的机会,使得学习变得更加的有主动性,并通过创造反思的坏境,有利于学生产生全新的认知结构。⑤通过多媒体实验扩展普通的实验,并通过对真实情景的再次表现和模拟,从而培养了学生的观察力和创造力,同时提高了学生的自主学习能力。⑥可重复性。多媒体教学能够重点突出教学内容的重点、难点以及疑点,对于学习能力较弱的学生而言,学生可以利用多媒体教学反复的学习,提高学生的记忆力,跟上学习进程。⑦针对性。与传统的课堂教学模式相比较,多媒体更加的具有针对性,针对不同学习能力的学生,可以设计不同程度的学习内容进行教学。⑧容量性。多媒体拥有大的信息量及庞大的容量性,不但节省了教师的备课时间,节约了大量的课堂教学空间,提高了课堂教育教学的效率[2]。
  2.多媒体技术的应用
  2.1情景教学
  多数小学生对数学的印象都是枯燥、乏味、无聊、提不起兴趣的,主要的是教师的教学方式需要改变,教师可以利用多媒体设计一个情景给学生授课,从而能引起学生的学习兴趣,提高学生的学习效率[3]。比如小学数学中最基础的内容——加减运算,教师可以利用多媒体技术涉及这样的情景:一个牧场主人养了一头奶牛,每天的早上和傍晚牧场主人都要来挤牛奶拿去市场上卖,现在牧场主人已经积蓄了6桶牛奶,牧场主人昨天拿了4桶出去卖了,今天又挤了两桶牛奶,打算第二天早上拿去市场卖。这时候教师可以提问学生,牧场主人一共还剩多少桶牛奶?这样可以激发学生的观察能力和思考能力,学生会在学习的过程中积极的寻找答案,教师从中引出加减运算的教学内容,给学生进行讲解,一共6桶牛奶,买了4桶,那就是6-4,而今天又挤了两桶,最后的就是(6-4)+2=4,所以答案是还剩4桶牛奶。利用多媒体技术设计情景进行教学,能够激发学生的好奇心,从而提高学生对学习小学数学的兴趣,同时提高了学生观察力,扩大了学生的思考空间。
  2.2悬念教学
  小學生多数都有较强的好奇心,教师利用多媒体技术在教学内容和课堂上设置一些悬念,因此可以引发学生的好奇心,从而提高小学生的学习主动性[4]。比如小华一家人,爸爸有2双鞋,妈妈有2双鞋,小华自己也有2双鞋,所以这个家里面一共有多少双鞋?对于小学生来说这无疑是一道简单的加法运算题,答案是2+2+2=6,所以家里一共有6双鞋。然而教师提问有没有另一种方法可以得出结果?对于只学习了加减法运算的学生而言,他们很好奇可以用什么办法,同时勾起了学生的求知欲望,自发性的与同学之间互相激烈的谈论,这时候教师给出答案:2×3=6,慢慢的引出一个新的教学内容——乘法运算。利用多媒体技术设置悬念进行教学,能更有效的激起学生的学习兴趣以及求知欲,因此提高学生的自主学习能力,营造了一个良好的课堂氛围,突出了教育教学目的。
  结束语
  小学数学是为了学生以后在学习更深的知识的时候而打下的基础,是小学教学内容中的重点之一,也是教学中的难点,很多小学生对待数学除了是认为枯燥乏味之外,一些学生还会怀着恐惧的心理,害怕学不好数学。在小学数学的课堂教学中采用多媒体技术进行教学,能有效的改善学生的学习态度,激起学生的学习兴趣,从而营造一个别具风格的教学课堂,提升学生的数学学习效率,因此也提高了小学数学的教学质量。
  参考文献:
  [1]邹艳丽.对小学数学教学中多媒体技术的应用探讨[J].中国校外教育旬刊,2017(2):162.
  [2]刘勇.苏教版小学数学课堂教学中多媒体技术的应用实践[J].考试周刊,2016(34):69.
  [3]蔡升阳.多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用研究[J].时代教育,2017(10):184.
  [4]孙栋森.浅析多媒体技术在小学数学教学中的运用探究[J].中华少年, 2017(27):162-163.


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