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基于人文关怀的现代高校教育管理研究

发布时间:2018-04-14  点击量:

作者:谢荣华
  【摘要】新世纪以来,高校人才培养理念正在悄然生变,创新精神和实践能力成为衡量高校人才质量的重要指标,现代高校教育管理在这一核心理念的主导下出现了很大转变,人文关怀成为教育管理的一大特色,管理理念更加人性化。本文将重点探讨人文关怀理念下的高校教育管理的创新路径,希望能够为高校教育管理的完善提供一些有益的理论借鉴。
  【关键词】人文关怀 教育管理 高等教育
  【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)05-0025-01
  在现代高校管理模式下,人文关怀特色更加突出,将人文关怀融合与高校教育管理当中,不但需要有完善的理论支持,同时更要将落实作为实践基础,通过教育管理的优化和完善体现出人本教育的现代特色,着力培养和构建高素质的高校教师队伍,关注学生个体差异,为学生全面发展创造更优越的教育管理环境。
  一、营造良好的高校教育管理人文环境
  在高校教育管理中,人文环境的构建首先需要人性化的管理机制,在教育管理中突出生本特色,针对学生个体差异实施人文关怀,重视学生成才,尊重学生的健康个性,鼓励学生有自己的观点认知,在核心价值观引导性营造浓厚的人文关怀氛围,促进高校教育管理的可持续发展。改变传统教育管理中的硬性制度约束和理论灌输的弊端,在教育形式上更加灵活多样,注重高校人文环境的塑造与完善,从而使学生具备正确的人生观、价值观、世界观。
  教师需要注重学生的个体差异,认识到学生的独立性和不同个性,通过高校教育管理将不同个性的学生联结为一个整体,就要充分发挥学生的教育主体性,在日常管理中彰显人文关怀的意义和价值。在班级管理中选拔出综合能力突出、有大局观的学生进入班干部组织,组织学生开展形式多样的集体活动,加强高校集体主义教育。教师不但要完成相应的教学任务,更要关注学生思想动态、意识发展的变化,在各项文化活动中突出针对性和实效性,为学生提供更有效的发展平台。教师要充分尊重学生人格,与学生建立起和谐友好的沟通关系,体现出人本管理特色,在教育管理中突出生本理念。
  二、培养高素质的高校教师队伍
  教师是教育管理的部署者、实施者、监督者和评价者,教育管理中的人文关怀很大程度上需要教师去体现,这就需要在教师队伍建设建设中进一步加大力度,尤其是注重教育管理者综合素养的提升。教师不但要掌握专业知识和教学技能,同时更需要拓展知识结果,更多的学习教育管理学、心理学、交际学等相关学科,通过文化修养的提高落实教育管理中的人文关怀,从理论层面落实到管理实践中,在工作中兢兢业业,富有责任感和使命感,能够认识到人文关怀在教育管理中的切实作用。
  坚持以人为本的教育创新理念,在思政工作中进一步拓宽思路,以多种形式承担起“传道、授业、解惑”的教育职责,教师要起到良好的表率作用,为学生做好榜样,将人文关怀渗透于高校思想政治教育中,而且要積极转变教育方式,改变以往以说教、理论灌输为主的教育模式,善于在日常教学中发掘教育契机,避免枯燥的理论说教使学生产生抵触感和排斥感,通过人文关怀体现现代教育管理的“风度与温度”。
  三、创新高校教育管理工作模式,实现全面人文关怀的渗透
  在高校教育管理中渗透人文关怀,需要结合具体教学环境和社会环境等因素进行,尤其是在网络环境下,教师要将教育管理与网络资源进行有机整合,尤其是通过网络平台实现教育管理的完善和优化。如高校教育管理部门开辟的微博、微信公众号,可以成为师生之间、学生之间进行沟通的平台,利用其开放性、即时性、互动性开展教育管理工作,更多的去了解学生的所思所想,通过“微管理”实现“大能效”。
  基于人文关怀的高校教育管理的发展需要一个循序渐进的过程,全校师生要全员参与,制定清晰的管理目标,尤其是加强对人文关怀的得力宣传。譬如在校园宣传栏增加人文关怀宣传,,张贴相关活动的简报,绿化美化校园环境,为学生提供更便利的学习、生活条件等。人文关怀的渗透并不是一项短期的管理活动,而是长期渗透于教育管理当中的一种全新模式,是一种新理念、新意识的形成。只有将人文关怀切实渗透于高校教育管理的方方面面,才能真正体现其价值所在。
  结语
  在高校教育管理中突出人文关怀特色,能够有效提升管理水平,注重学生思想道德的培养,体现出学生的教育主体性。教师需要充分关注学生的个体差异,给予学生更多的关心与理解,结合工作实践发现教育管理中的短板,并采取有效措施及时完善,以此促进高校教育管理质量的持续提升。
  参考文献:
  [1]陈玉鹏.如何加强高校教育管理体系规范[J].管理观察.2017(24)
  [2]魏华.高校教育管理的“社会化”路径及对策[J].现代国企研究.2017(16)


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