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多媒体技术在小学语文教学中应用

发布时间:2018-02-12  点击量:

作者:马瑞雪
  【摘要】随着当前社会经济的快速发展,信息技术已经逐渐深入到人们的实际生活的方方面面了,信息技术的发展对于我国教育事业的发展同样也有着巨大的贡献,多媒体技术对我国小学语文教学有着重要的推进作用。因此素质教育和新课标中也明确表示了,要积极结合多媒体技术,充分发挥多媒体技术的辅助教学功能,结束多媒体技术更好的实现语文个教学环节的价值,有效促进我国小学语文教学的发展。本文就对多媒体技术在语文教学中的应用进行有效分析和探究,从而真正推动我国小学语文教学的发展。
  【关键词】小学语文 教学方式 多媒体技术
  【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)51-0081-02
  小学阶段是学生学习的重要阶段,而语文学科作为小学教学的基础性学科,语文教学对学生的发展有着重要的影响意义,因此在实际教学过程中,教师要有效结合多媒体技术,充分发挥多媒体技术的优势,不断提升小学语文教学的质量。新课标也明确指出,小学语文课程要注重不断拓宽语文学习和实际运用的领域,注重跨学科和现代科技手段的应用,保证学生能够在不同的教学方式和内容中相互交叉、渗透、整合,不断拓宽学生的视野,有效提升学生的学习效率。
  一、利用多媒体技术,创建教学情境
  语文学科本身包含的内容十分的广泛丰富,语文学习是一项终身学习的科目,在小学语文教学过程中,有效的结合多媒体技术可以有效的创建生动的学习情境,有效的激发学生对于语文学习的兴趣。比如在《西湖》这一文教学过程中,教师就可以结合教学内容,利用多媒体技术,为学生创建良好的学习环境,让学生能够真正感受到清澈的湖底、秀丽的湖面等多种情境,真正唤起学生内心的情感美,激发学生对于文章学习的兴趣和积极性,提升学生对于文章的理解能力。
  二、运用多媒体技术,丰富教学内容
  教师在小学语文课堂教学中结合多媒体技术,能够有效提升丰富课堂教学效果,本身小学的认知水平较低,通常学生对于一些生动直观的内容较为感兴趣,而多媒体技术可以为学生提供大量感性材料,不仅能提升学生的学习积极性,还能给予学生一定的思考空间。因此在实际的语文教学中,对于一些较为抽象的知识,可以结合多媒体技术,将教学信息有效传输给学生,同时又能够保证给学生足够的时间进行思考。比如在教学《鸟的天堂》这一课时,教师就可以利用多媒体技术的优势,让学生了解到作者的生平事迹,提升学生的认知水平,再将文中作者两次看到的鸟的天堂情境,利用多媒体技术为学生展示,让学生感受到作者描述榕树的静态美和鸟儿的动态美,更好的优化整个教学过程。
  三、发挥多媒体优势,形成学生良好的学习习惯
  在小学语文教学中,需要注重有效的建立学生对于相关知识的兴趣,只有建立学生的兴趣,才能够让學生乐于接受、学习相关知识。而多媒体技术本身有着涉及面广、设计内容多的特点,教师在小学语文教学中结合多媒体技术,可以帮助学生更好的进行课前预习和课后复习,从而形成学生良好的学习习惯[1]。比如像微课教学,这些都是在多媒体技术的条件下诞生的,教师在语文教学中应用多媒体技术,可以实现课堂教学的灵活性和生动性,不断激发学生的想象能力和创新意识,养成学生良好的学习习惯。
  四、结合多媒体技术,开拓学生思维
  新课标也明确指出,小学语文教学中要不断提升学生的创新意识和创造性思维能力,要鼓励学生不断开拓自身的思维,积极展开想象能力,学会大胆质疑、大胆创新[2]。因此将多媒体技术和语文教学进行有效结合,能够为学生呈现各种有趣的画面,更好的引导学生进行创新,比如在教学《伯牙绝弦》这一文中,教师就可以结合多媒体技术的优势,为学生搜集伯牙和子期的相关资料,并播放《高山流水》的音乐。通过这样的方式,让学生更好的感受到伯牙和子期之间的友谊,真正了解祖国的传统文化,真正感受到文言文学习的乐趣和魅力所在,不断激发学生对于语文学习的积极性,有效丰富学生的想象能力,陶冶学生的情操,更好的开拓学生的思维能力。
  结语:
  总而言之,在当前的小学语文教学过程中,教师充分利用多媒体技术进行辅助教学,能够更好的促进小学语文教学的发展,有效提升学生对于语文学习的兴趣。同时在小学语文教学中,结合多媒体技术不仅是新课标的要求,也是时代发展的必然趋势,只有这样才能够更好的优化小学语文课堂教学的方式,有效提升小学语文课堂教学的效率和质量。
  参考文献:
  [1]阙清民. 谈谈多媒体在小学语文教学中的应用[J]. 考试周刊,2013,(A0):57-58.
  [2]冯巧莉. 多媒体技术在小学语文教学中的应用[J]. 中国信息界,2011,(04):68-69.


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