bst918贝斯特 > 优秀论文 > 关键词:关于小学数学解决问题数量关系教学有效性的研究


  【摘要】小学数学是教育教学的主要内容,也是学生学习的必修课,对于小学生而言,数学学习的难点较大,在实际解题的时候很难掌握要领,尤其是最难的数量关系题目,在做此类应用题的时候,很难抓住要点,甚至找不到列等式的方法。众所周知,小学数学解决问题中的难点就是数量关系的教学,据调查发现,很多学生表示对此模块掌握不好,不知道如何解题。针对这样的现象,本文就结合小学数学教学的实际,对解决问题数量关系的教学进行分析,明确其地位,并找到有效教学的策略。
  【关键词】小学数学 解决问题 数量关系 教学策略
  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)26-0149-01
  随着教育教学的改革和深入实施,小学数学教学在新课标的理念下提出了新的教学目标,教学的重点不在于提高学生的成绩,而是帮助学生掌握解决实际问题的能力,树立他们的数学思维,养成良好的学习习惯。数量关系作为解决问题类题型的一种解题办法,自然受到了教师的关注,它不仅关乎着学生小学应用题的学习,还影响着他们今后的学习状况。对此,下面就对教师争论的焦点和数量关系教学的特点,对其重要性进行解读,并提出解决问题的教学策略,提高学生的数学能力。
  一、数量关系要不要改革
  在新课程改革的推动下,小学数学中的很多内容都发生了变化,针对数量关系要不要改革的争论也甚嚣尘上。通过研究发现,新课标教材淡化了数学中有关数量关系的教学,但是很多题型还是会涉及到此类方法。也就是说,数量关系并不可能彻底改革和完全淡出教学内容,其重要性依旧明显。
  二、数量关系在解决数学问题中的重要地位
  所谓的数量关系,就是在小学数学解决问题的应用题中要找到各类数据之间的关系,通过彼此之间的这种关联建立等式。它对学生的逻辑能力、语言理解力都有很高的要求,有助于锻炼学生的思维,做好分析和教学。另外,在实际教学中,要解决数量关系题目一般包括运用的是分析法和综合法,要从问题入手分析条件,或者综合考量题目,将各类数据整合起来,得出最终的式子。
  所以,我们能够得出结论,即数量关系在解决数学问题中具有十分重要的地位,它是解决很多应用类题目的关键,也有助于促进学生数学思维的培养,提高他们的学习质量。
  三、小学数学解决问题教学策略
  基于小学数学解决问题数量关系在教学中的重要性,教师必须结合实际,,从学生的角度出发进行分析,找到有效的策略实施教学。
  (一)用数学化的语言表述生活问题
  在数学学习过程中,教师应该充分利用学生的认知规律、已有的生活经验和数学的实际,让学生到生活中“找”数学,“想”数学,真切感受“生活中处处有数学。”
  如一年级教材中,一道加减混合运算,题目以图的形式呈现:左边一幅图为一池塘里有6只鸭,岸上向着池塘方向有3只鸭;右边一幅,池塘里有5只鸭,背着池塘有4只鸭。让学生列式。题的本意是6+3-4=5,但多数学生一脸的茫然,无从下手。或者乱列一通:9+9=18,6+5=11等。但如果让学生用语言描述:池塘里原来有6只鸭,又来了3只;后来走了4只鸭,现在还有多少只鸭?这样列式就容易多了。
  (二)用生活化的教学找到数量关系
  教学是对生活的升華,良好有效的教学往往离不开生活。因此,教师要教会学生从生活出发,基于生活的角度找到解决问题的数量关系。对此,教师要有目的、有意识的引导学生对周边的事物进行观察,明白数量关系与生活紧密结合。例如,教师可以让学生观察去超市买东西的过程,然后从中挖掘其中蕴含的数量关系,并建立相应的模型进行教学。
  (三)反思总结,经历“学”数量关系的过程
  小学生年龄尚小,学习时间短,数量关系的学习难度又很大。基于这样的现象,教师要善于总结和反思,在反复的学习和对教学过程的分析中学好数量关系这门课程。对此,教师要改变以往的机械教学方法存在的不足,不是直接告诉学生数量关系,而是用更为生动的方式教学。例如,问学生:有两份卷纸,每份5张,那么卷纸一共多少张。最开始教学可以让学生自己数数,然后再接着问,如果张数不变,有三份呢?四份呢?以此类推,学生就能得出数量关系每份数×份数=总数。从而加深学生的印象,并在实践中牢记关系式。
  结语
  总之,数学问题的解决,是数学学习的归宿。要充分挖掘生活中的数学,让学生获得自主探索、合作学习的体验,尝试到学习数学的乐趣。在实际教学中还要将数量关系的教学融入生活,让学生在感受数学与生活紧密联系的同时,学习数学的思想和方法,获得解决问题的策略。
  参考文献:
  [1]胥艳芬.如何处理好小学数学“问题解决”教学中直观性与抽象性的关系[J].西部素质教育,2016,(18):186.
  [2]王映.构建优化提升——谈低年级数学解决问题中数量关系的分析[J].教育教学论坛,2015,(22):253-254.


本文地址:http://www.julietdoyle.com/lunwen/4123.html

相关阅读:
  • 1 浅谈如何提高高中历史教学的实效
  • 2 浅谈小学英语课堂教学的导入艺术
  • 3 信息技术在现代物理教学上的应用
  • 4 基于提高课堂有效教学的初中物理新课导入研究
  • 5 打造初中数学高效翻转课堂的几点做法
  • 6 微型日记,作文训练的新天地
  • 7 浅议小学语文教学中合作学习策略的教学效果
  • 8 整体观下网球比赛中的审美表现研究
  • 9 物理教学中学生探究能力的培养探微
  • Copyright © 2017 bst918贝斯特 www.kcjyyjzzs.com 版权所有 网站地图 最近更新

    万方数据收录证书 课程教育研究是正规杂志吗 好家长杂志社 课程教育研究杂志中国知网收录截图 《课程教育研究》bst918贝斯特投稿邮箱