bst918贝斯特 > 优秀论文 > 关键词:心理健康教育在初中信息教学中的应用研究

心理健康教育在初中信息教学中的应用研究

发布时间:2015-06-02  点击量:

摘要:在信息技术课中要渗透心理健康教育,要从实际出发,要在教学中自然而然地进行,不能刻意,做到“随风潜入夜,润物细无声”。

关键词:教学;心理健康

社会在进步,技术在迅速发展,学生掌握信息的方式越来越多,如手机、电视、报纸、网络……从其它媒体,掌握的信息也越来越丰富,但随之而来又会遇上一些问题。初中生的自控能力比较差,是非观很模糊,自我意识比较淡薄,这些丰富多彩的信息对于他们来说,充满了好奇和诱惑,这些信息并不是都是有利的,甚至有些可以伤害学生。他们正处于身心发展的黄金阶段,如果掌握不好信息的利用,这将会影响他们一生,所以这点对于我们教师来说更不能忽视。所以我们在信息教学过程中要渗透心理健康教育。有意识地让学生有一个正确的认识,分辨哪些信息对自己身心发展有利,哪些不利。从而提高自身的心理素质,从而提高课堂效率。在信息技术课中要渗透心理健康教育,要从实际出发,要在教学中自然而然地进行,不能刻意,做到“随风潜入夜,润物细无声”。我将从以下几点进行分析研究

一  培养学生良好的行为习惯

大多数学生都喜欢上信息技术课,因为这门课一个星期只有一节,而学生喜欢创新,对一切新事物都充满了好奇心。学习信息技术能满足他们的好奇心 。并且这门学科的要求并不高,不像其它科目,学习压力比较大,他们觉得这门学科没有压力,上课就是为了减压。所以在很多时候他们根本没有把上课纪律放在心上。所以在上第一节课的时候,要让学生遵守上课纪律。并把上课的纪律制定出来,从而培养他们良好的上课习惯。需做到以下几点:

第一,信息技术学科是一门实践性非常强的学科,重点是让学生上机进行实验操作,所以在教学程中一定要让学生爱惜机房的设施设备。要打消他们的无压力思想。因为即便是学生在教室上课中规中矩, 当第一次进入机房时,就兴奋的不知怎么做。这时候要对学生进行教育,制定出规章制度,来约束学生的行为。如我在教学过程中发现学生行为习惯不太好,有的人喜欢随意离开自己位置,乱动鼠标、键盘何耳机等用品,还有些同学不爱护机房的设施设备,甚至有些同学随意带垃圾进入机房,针对这些情况,我制定出来一系列措施,如:进入机房要穿好鞋套,不能随便带零食进入机房,维持机房卫生,注意使用安全,不能随便动电源,等。并制作出课件让学生观看,经常提醒他们不要违反。

第二,在教学过程中,要让学生做到良好的操作习惯,如:开机时先开显示器后开主机,关机时要先关主机后关显示器。不能直接关电源,这样会缩短电脑的寿命,损坏电脑数据。还要让学生每节课都做好上机记录,下课后必须关机,凳子的摆放要整齐,键盘必须推进去。这些都是细节,培养学生的良好习惯必须从这些小事做起。当然培养学生良好习惯,并不是一朝一夕就能做到的,需要长期坚持不懈的努力,这就要求教师在教学中注意运用适当方法,不仅要有意地训练,教师也要做到示范作用,以身作则。因为教师良好的行为习惯对学生是一种示范作用,是一种正确的导向作用。比如在给学生讲正确打字姿势的时候,如果教师的姿势都不正确,那怎样来要求学生。

二  提高信息技术学科教学质量的心理学基础

首先要激发学生的学习兴趣,从而让他们从中体会到学习的乐趣,满足他们的成就感。其次,在教学中要培养学生坚强的毅力,让他们在遇到困难的时候,要有勇气去解决。有的学生在上课时遇到操作问题,并不是努力地想办法去解决,而是转移注意力,做与上课无关的事情。有的学生甚至说,我不会做所以不做。对于这种学生,我们在教育的时候,要注意正确引导,要让学生自觉主动地去解决问题,不能一味地寻求别人帮着解决,要学会自己做。所以,教学中尽量降低难度,让学生有成就感。要满足学生各方面的心理需求。

三  教学中要注意分层教学

作为农村学校,学生的接触面比较小,差异也比较大。有的学生确实想学新知识,对于这些学生则可以让有他们反复练习,尽量多讲一些知识,满足他们的心理需求。而有的学生则把信息技术课当娱乐休息,喜欢上网聊天,玩游戏。甚至有些学生根本没把信息技术课当回事,上课带其它学科。鉴于上述三种情况,我们教师在教学中要注意分层教学。

对于第一种学生,上课时除了讲授基础知识外,可以补充一些课外知识,可以有计划地补充一些内容,比如说在进行Word教学时,可以补充给文字加下标的操作,如化学中CO2的写法,数学的当中X2的写法。对于第二种学生,我们要侧重定期对学生进行阶段性的竞赛,鼓励学生能够积极参与,从而激发兴趣,使其有成就感,能够持之以恒。对于第三类学生的教学,在教学内容的选择上要新颖,上课内容要结合学生感兴趣的内容。在讲数据筛选时,把数据改成学生们感兴趣的内容。如筛选幸运数字,内容包括简单筛选和自定义筛选,因为他们对这些数据可能比较感兴趣,让他们用刚刚学的知识,运用到这上面来的话,他们会比较乐意,很积极地去做,而且记忆也很牢。学生刚开始意识不到是简单筛选和自定义筛选的结合,简单筛选根本解决不了问题,经过提醒,使他们逐步认识到这一点,最后算出幸运数字。

除了以上措施外,教师还可以改变上课模式,注重操作。因为学生容易犯错误,偶尔让学生上台操作,然后指出他们常犯的错,这样可以起到举一反三的作用。

四  在信息技术课中渗透德育

随着进入信息时代,由此带来的道德和法律问题也越来越突出,特别是青少年的犯罪率也在攀升,德育不仅是班主任要做的,其它学科的教学过程中也要对学生进行德育教育,所以信息技术的教学中也应该渗透德育。从而使学生无处不接受德育。德育最主要是教学生怎样做人。教师在传授知识时,必须要不时地对学生进行思想品德教育,促使他们成为一个有素质,有文化,有素养的人。作为一名中学信息技术教师,我始终要求他们,要有良好的行为习惯,学会做人。

在德育过程中要对学生进行网络道德教育、爱国主义教育、情感教育、环保意识教育等。

网络道德教育。在当今社会,网络很发达,计算机得到了广泛运用。但是当我们大步进入网络时代、享受网络带来的便利的同时,随之给我们带来的却是前所未有的道德问题,一些网络上的不道德现象,也利用了网络神秘性何隐蔽性潜入我们的思想。特别是对于青少年来说更容易受不道德现象的影响。所以在教学过程中更应正确引导学生,对学生进行道德教育,学会分辨信息真假,合理利用网络资源。

爱国主义教育。教书育人是我们教育工作者应尽的职责。我们在传授知识的同时也要对学生进行爱国主义教育,所以在信息技术教学中也要对学生进行爱国主义教育。特别是成功教育,让每个学生都能够相信自己能行。在进行信息技术教学过程中,加强对学生道德和法制教育,培养良好的团队协作精神,培养高度的责任感,激发学生的爱国热情。上课时还可以通过浏览网页阅读关于法律和道德方面的知识、国家发展的新闻和反应祖国动态变化的图片、视频等,促使他们拥有爱国主义精神。

情感教育。情感因素是影响学习过程的重要因素。然而在教育过程中,情感教育经常停留于表面和形式,甚至被忽视掉。在教育信息化的进程中,教师要通过情感教育调节和协调学生的低落情绪,塑造出一个个健康向上、活泼可爱的青春形象。信息技术是一门实践性很强的学科,对刚开始接触的同学来说,的却有点难度,他们没有任何的学习经验,学习内容又是很机械复杂的操作。因此学生产生厌学情绪在情理之中,这就要求教师对学生多鼓励、多表扬,这才能提高学生的学习积极性。学生在上课时有时表现不是很理想,教师可通过言语鼓励,当然用语要恰当,不能笼统地说好或不好。情感教育可融入实例中,如制作贺卡时,选取制作母亲节的贺卡,让他们不能忘记感恩父母,也可让他们制作明信片,教会他们要热爱自己的家乡。有的同学完成得比较慢,鼓励他们要互相帮助,这样有助于同学团结。这样将情感融入课堂教学,还可以活跃气氛。总之,要让学生感受到信息技术教学并不是简单的知识传授,更是自我成长的过程。

环保意识教育。随着社会的飞速发展,工业化的扩大,环境污染等问题也越来越引起人们的关注。在教育中要渗透环保教育。如:用完电脑后要及时关机,以节约用电。家里在买电脑的时候,要有选择性地买节约用电的电脑,笔记本电脑就比台式电脑省电,液晶电脑就比纯屏电脑省电。还可以让学生上网搜索关于环境污染的图片,给学生播放关于环境污染的电影《长江七号爱地球》,让他们发自内心地保护环境。

总之,我们要把心理健康教育贯穿在信息技术教学中,让学生能正确认识、理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会问题。

参考文献

[1]郑秀伟. 信息技术与心理健康教育的整合[J]. 教育科研论坛(教师版),2005,Z1:28-29.

[2]姜波. 信息技术与高中心理健康教育的整合实践研究[D].内蒙古师范大学,2013.

[3]郑秀伟. 信息技术与心理健康教育的整合[J]. 教育科研论坛(教师版),2005,Z1:28-29.

[4]王辉. 中学信息技术教育与心理健康教育整合的策略研究[J]. 教育教学论坛,2014,21:148-149.

[5]王斌. 湘西民族中学心理健康教育实践[J]. 民族论坛,2014,07:102-104+109.


本文地址:http://www.julietdoyle.com/lunwen/2.html

相关阅读:
  • 1 浅谈小学品德教育方法探究
  • 2 初中数学拓展性课程资源开发的研究
  • 3 职业学校艺术生的教学艺术
  • 4 农村高中班主任工作的几点经验
  • 5 浅谈中国高校职业教育现状及对策
  • 6 小学语文家庭作业优化设计的策略探析
  • 7 多模态视角下的职业学校英语翻转课堂教学探析
  • 8 初中英语课程中数字化故事叙述的设计应用研究
  • 9 浅谈智能录播系统对教学发展的作用
  • Copyright © 2017 bst918贝斯特 www.kcjyyjzzs.com 版权所有 网站地图 最近更新

    万方数据收录证书 课程教育研究是正规杂志吗 好家长杂志社 课程教育研究杂志中国知网收录截图 《课程教育研究》bst918贝斯特投稿邮箱